今、長男に「六段の調」を教えています。

本人が六段を弾きたいと言いだしまして。

とはいえ、まだ小学三年生。

三年生の中では、背の高い方ですが、

大人に比べれば、まだまだ、背も低く、手も小さく、腕も とても細いのであります。

ですから、「六段」を弾くのは キツイのではないかと・・・
「押し手」だらけですものね。 大人だって、難儀して弾くんですから。

身体の小さい子供に教え急ぐと
「六段」に嫌なイメージを持ちかねない。

初めての稽古では、じっと様子を見ておりました。

やはり、「オ四」では、なかなか 手が届かず、難儀していましたが

私の心配をよそに、ゆっくりとしたテンポで
六段の節を 楽しんでいる様でした。

そして

「ぼく、六段の初段が好き。」と言ってくれました。

 

「六段」は、「押し手」や「ひきいろ」が多く、
左手を疎かにすれば、当然 曲になりません。

長男は、双調で 稽古していたので（ますます四が遠いわ）
「次回は、高調子（壱越）にしてあげるね。」と約束しました。

そして、今日、壱越（高調子）で「六段」の稽古をつけたのですが・・・

初段のはじまり

　五
　 ヒ
　三
 一二

を弾くと、開口一番

「ぼく、これヤダ！昨日（双調）のがイイ！」

驚きです！しっかり違いがわかっていました。嬉しいです。

実は、私も「壱越」で弾くより
「双調」でひく方が好きなんです。
「押し手」は、やりにくくなりますけどね。

「壱越」は、少し キンキンいいずぎかな。

「双調」は、低音で
まるで 母に抱かれるような 優しく、奥深い音色がいたします。
お爪の タッチも 心地良いです☆

すぐ、低調子に変調すると、長男が自由に稽古を始めました。

まず、初段を弾いて（当然）、
次は、なんと三段目の途中へ飛んで（エッ？）、
最後まで 弾いたら（うんうん。）
二段へ戻って（ウソ～！）
そのまま、三段弾くかと 思いきや、
初段の最後「一 　五　 三　 一二」を弾いて終わりました。（やれやれ）

自由すぎる・・・
でも、たくさん弾いてくれましたよ。

稽古がおわると
「ぼく、指が強くなりたいなぁ。
　　　そしたら、押さえが痛くないもん。
　　　ぼく“ヲ”が 大好き。
　　　“オ”は　嫌い！ “最強押し”は、大嫌い！」（はい、良くわかります！）

男の子って、本当に純粋で可愛いです。

 

琴を教えるのは、試行錯誤の連続です。

教える喜び、そして苦悩。（喜びだけなんて、綺麗事は書けません）

基本には厳しく。伝統を重んじ。

でも、子供のすばらしい感性は、伸ばしてあげたいと思います。

 

私の大好きな「六段の調」
この曲の持つ力は、圧倒的です。
その調べは、小さな子供の心をも魅了します。

だから、作曲から 何百年経つ今も たくさんの人から愛され続けているのですね。

 

 

 

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レッスン・琴・音色・工夫など

2011.12.15